Witam serdecznie!
Nazywam się Jola i pracuje w jednym z rybnickich przedszkoli w grupie maluszków (dzieci od 1,5 do 3 lat). Dzieciaczki są świetne jednak czasem ciężko dobrać treści tak, by je zainteresować.
Poniżej chciałam przedstawić propozycje zajęć, które spodobało się moim maluszkom:-)
Zapraszam do lektury:-)
Temat dnia: W listopadzie mokro wszędzie
1. Zabawa orientacyjno – porządkowa „Pada deszczyk” – Powtórzenie.
Dzieci reagują na szybkie zmiany hasła nauczyciela:
- „Słońce” – maszerują po sali i niosą przed sobą tarczę gimnastyczną (lub inny przedmiot)
- „Pada deszczyk” – idą z tarczą uniesioną nad głową
- „Kałuże” – kładą tarczę na podłodze i przeskakują przez nią
2. Zabawa orientacyjno – porządkowa „Parasolki i kałuże”.
- Nauczyciel rozdaje dzieciom gazety.
- Gdy mówi do dzieci: „Pada deszcz” – wszyscy maszerują po całej sali z „parasolem” nad głową, a kiedy podaje hasło: „Wychodzi słonko” – kładą „kałużę” na podłodze i energicznie tupiąc nogami, „rozchlapują wodę z kałuży”.
3. Zabawy ortofoniczne „Jesienna pogoda”
- Dzieci biegają po sali w rytm muzyki
- Podczas przerwy w muzyce i na hasło „pada deszcz” zatrzymują się, wykonują przysiad, uderzają palcami o podłogę i mówią „kap, kap ,kap
- Gdy muzyka zacznie grać, biegają dalej,
- Podczas następnej przerwy nauczyciel podaje hasło „wieje wiatr”, wówczas dzieci zatrzymują się, stają w lekkim rozkroku, unoszą ręce do góry, kołyszą nimi i mówią: sz, sz,sz..
- Zabawę powtarzamy 2-3 razy.
4. Zabawa relaksacyjna „Jak pada deszcz?”.
- Dzieci kładą się na podłodze, zamykają oczy i w ciszy nasłuchują odgłosów deszczu ( z nagrania).
5. Zabawa przy piosence „Dary jesieni”.
- Zwrotka 1 – naśladowanie rękoma spadających kasztanów i wiatru.
- Zwrotka 2 – tzw. młynek rękoma.
- Zwrotka 3 – klaskanie w takt piosenki (rytm marszowy – powtarzające się ćwierćnuty).
1. Spadają kasztany,
spadają żołędzie.
/Wiatr psotnik szaleje,
pełno liści wszędzie. / bis
2. Czerwone kuleczki
mienią się na drzewie.
Czerwone korale
zrobię dziś dla ciebie. / bis
3. Zwierzęta też wiedzą,
co się dzieje w lesie.
/To dary jesieni,
to nadeszła jesień. / bis
6. Ćwiczenie liczbowe „Krople deszczu”
- Na podłodze rozłożone są papierowe krople deszczu
- Nauczyciel prosi, aby każde dziecko podniosło jedna kroplę i przyniosło mu
- Nauczyciel układa kropelkowy bukiecik
- Następnie prosi dzieci, aby kolejno każde z nich przyniosło teraz dwie krople (jedna i jeszcze jedna) i układa z nich drugi kropelkowy bukiet
- Dzieci porównują i określają, w którym bukiecie jest więcej kropel.
7. Słuchanie wiersza D. Gellner „Deszczowe zwierzaki”.
Gdy pada na nosy,
Gdy pada na krzaki,
To budzą się zaraz
deszczowe zwierzaki.
Deszczowy baranek,
Deszczowy pudelek,
Deszczowe zwierzaki
z deszczowych kropelek.
Mają worki z kałużami,
Parasole za uszami.
Ciągną wielkie, srebrne kosze,
W koszach rynny i kalosze.
Skaczą sobie raz i dwa!
Na ogonach deszcz im gra!
8. „Deszczowe zwierzaki” – układanie kompozycji z wyciętych kropel deszczu.
- Dzieci dostają kartkę, na której jest narysowana duża kropla oraz koszyczki, w których są wycięte mniejsze kropelki
- Dzieci samodzielnie komponują deszczowego zwierzaka używając kropelek deszczu.
Jola